นโยบายการจัดการความรู้ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 1.ให้ใช้เครื่องมือการจัดการความรู้ผลักดัน คุณภาพคน และกระบวนทำงาน 2.ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การทำงาน จากหน้างาน 3.ส่งเสริมให้มีเวทีเรียนรู้ร่วมกัน

ความเห็นล่าสุด (หน้า 6724)

Ico24 สอบ สอบ สอบ..(โครงร่างวิทยานิพนธ์)..
Ico48

น่าสนใจในโครงการนี้มากครับ จะนำเสนอให้ภาคฯลองใช้ดูบ้างครับ

Ico24 ความสุขของกะทิ
Ico48

อ่านนานมากแล้วค่ะ (ถ้าจำไม่ผิดมีเล่ม 2 ต่อด้วยค่ะ) จำที่ประทับใจแบบถอดออกมาเป็นคำพูดไม่ได้ แต่จำได้คลับคล้ายคลับคราว่าอ่านตรงที่กะทิรื้อจดหมายแม่มาอ่าน (อ่านไปร้องไห้ไป) แล้วก็ลุ้นว่ากะทิจะส่งจดหมายไปให้แม่หรือเปล่า ...

เป็นวรรณกรรมที่ซึ้งในความรักของแม่กับลูก และความรักที่ลูกมีให้แม่ ทั้งๆ ที่มีข้อสงสัยหลายอย่างที่กะทิอยากรู้แต่ไม่มีคำตอบ แต่สุดท้ายกะทิก็รักแม่ ...เท่าที่จำได้นะคะ...

จำได้หลังจากอ่านเล่มนี้จบ...ไปอ่านเรื่อง A man and A boy.. จะได้อารมณ์ต่อเนื่องอีกแบบ เป็นความรักของพ่อที่มีต่อลูกชาย ซึ้งอีกแบบค่ะ

Ico24 Detector (ตัวตรวจวัด ) สำหรับ HPLC .....ตอนที่1
Ico48
ถ้านักศึกษาเข้ามาอ่านได้ก็ดีเน๊อะ
Ico24 สิ่งใหม่ใน วท.
Ico48
Dontri [IP: 203.156.179.226]
26 พฤศจิกายน 2550 13:33
#2541

ได้ยินเกียรติศัพท์มานานว่า หนูปลามีฝีมือด้านนี้ และขอชื่นชมในผลงานที่ทำออกมาทุกชิ้นนะคะ

Ico24 เรื่องของคุณกิจนักพัฒนา
Ico48
เป็นงานวิจัยชิ้นเยี่ยมจริง ๆครับ เพราะสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างเป็นรูปธรรม
Ico24 เวลาอยู่บนฟ้า- -มองต่างมุมจากบันทึกที่แล้ว (แถมเกร็ดความรู้เรื่องเมฆ)
Ico48

แป้นเคยประสบเหตุการณ์ระทึกขวัญ บนเครื่อง มาครั้งนึงค่ะ ก็ได้เจ้าก้อนเมฆทั้งหลายเนี่ยแหละค่ะ ช่วยชีวิตไว้ เพราะวันนั้นอากาศที่หาดใหญ่ไม่ดี ทำให้เครื่องไม่สามารถลงจอดได้ กัปตันพยายามลงอยู่ 2 รอบก็ไม่ประสบความสำเร็จ วันนั้นเลยได้ วนดูอ่าวไทย กับบรรดาท้องฟ้าแจ่มใสของอีกฟาก อยู่ 5 รอบ

Ico24 การคิดนอกกรอบ
Ico48

อ่านชื่อเรื่องแล้วนึกถึงนักเขียนที่ชื่นชอบท่านหนึ่งค่ะ "คุณประภาส ชลศรานนท์" ที่หลายๆ คนตั้งสมญานามให้เป็นคน "คิดนอกกรอบ" ในสังคมปัจจุบัน

ขออนุญาตยกตัวอย่างงานเขียนมาให้อ่านนะคะ

คอลัมน์ คุยกับประภาส : คิดนอกกรอบ - 27 มิ.ย. 2547

มีแฟนหนังสือคุณประภาสเขียนจดหมายมาว่า


เรียน คุณประภาส



ได้อ่านเรื่องคณิตศาสตร์อธิบายธรรม จึงอยากขอร่วมวงด้วยครับ ราวสามร้อยปีก่อนพระเยซูประสูติ อาร์คีมีดิส แห่งไซราคิวส์ ซิซิลี คนเดียวกับที่แก้ผ้าร้องยูเรก้าแหละครับ ได้เพียรหาค่า โดยอาศัยการประมาณพื้นที่ของวงกลม เขาได้สร้างรูปหกเหลี่ยมด้านเท่าสองรูป รูปเล็กบรรจุในวงกลม รูปใหญ่มีวงกลมบรรจุอยู่ภายใน แบบแบบสนิท

โดยการนี้ พื้นที่ของวงกลมจะมากกว่าหกเหลี่ยมด้านเท่ารูปเล็ก แต่น้อยกว่าหกเหลี่ยมด้านเท่ารูปใหญ่(พื้นที่รูปเหลี่ยมด้านเท่าสามารถคำนวณได้ครับ) พอเพิ่มเป็นแปดเหลี่ยม พื้นที่รูปเหลี่ยมข้างในจะมากขึ้นแต่ก็ยังน้อยกว่าพื้นที่วงกลม ขณะที่พื้นที่รูปเหลี่ยมด้านนอกก็จะเล็กลงแต่ก็ยังมากกว่าพื้นที่วงกลม ทำให้ประมาณพื้นที่วงกลมได้แม่นยิ่งขึ้น(ซึ่งทำให้ประมาณค่าได้เป็นแนวคิดในการประมาณพื้นที่แบบนี้ถือว่าเป็นแนวคิดของแคลคูลัส ต้องรอกว่าสองพันปีทีเดียวกว่านิวตันจะทำให้เป็นระบบ) ยิ่งเพิ่มเหลี่ยมให้มากขึ้น จากหกเป็นแปด เป็นสิบ จนเป็นอนันต์เหลี่ยมด้านเท่า รูปเหลี่ยมก็จะกลายเป็นวงกลม มันแปลกนะครับ จากรูปเหลี่ยมที่มีจำนวนเหลี่ยมมากมายมหาศาลสุดคะเน กลับกลายเป็นวงกลม รูปเรขาคณิตที่ไม่มีเหลี่ยมมีมุมเลย

หัวข้อธรรมวันนี้ขอเสนอ "สูงสุดคืนสู่สามัญ" ครับ


จิณดิษฐ์

มาฟังคุณประภาสตอบจดหมายกันดีกว่าค่ะ

ทุกวันนี้กระแสความนิยม "คิดนอกกรอบ" ค่อนข้างจะไหลเชี่ยวขึ้นทุกที แม้แต่โฆษณาทางโทรทัศน์ สินค้าที่มีเป้าทางการตลาดเป็นคนรุ่นใหม่ก็มักนำเอาเรื่องนี้มาเป็นจุดขาย

ดาราวัยรุ่นหลายคนพูดให้เข้าหูบ่อยๆ ว่าสมัยนี้ต้องคิดนอกกรอบถึงจะทันสมัย ซึ่งถ้าผมนั่งอยู่ใกล้ๆ ก็คงอดคันปากถามไม่ได้หรอกครับว่า มันเป็นอย่างไรหรือไอ้ความคิดนอกกรอบนี่

หนักที่สุดก็เห็นจะเป็นคำถามที่นักข่าวรุ่นกระเตาะท่านหนึ่งถามผมว่า ในฐานะที่ผมเป็นหัวขบวนของคนคิดนอกกรอบ รู้สึกอย่างไรกับการเรียนการสอนในบ้านเราทุกวันนี้

ผมฟังแล้วผมก็อึ้งไป

ไม่ได้อึ้งในส่วนของคำถามนะครับ ทั้งๆ ที่อันที่จริงแล้วเรื่องละเอียดอ่อนแบบนี้มันต้องพูดกันยาวเป็นสิบๆ หน้ากระดาษถึงจะไล่เรียงเหตุผลกันครบ แต่ถ้าจำเป็นต้องให้พูดเอาความรู้สึกสั้นๆ ตรงนั้นจริงๆ ก็คงพอกล้อมแกล้มไหว แต่ที่ผมอึ้งก็คือผมดันถูกมอบหมายให้เป็นหัวขบวนของคนคิดนอกกรอบไปไม่ทันรู้ตัว

ว่ากันตามสัตย์จริง ผมไม่ค่อยชอบคำคำนี้สักเท่าไรด้วยซ้ำ

จดหมายของคุณจิณดิษฐ์เขียนมาคุยเรื่องคณิตธรรม ที่โยงต่อจากเรื่องคณิตศาสตร์อธิบายธรรมของอาทิตย์ก่อน ซึ่งก็ได้โยงมาจากเรื่องของแม่เภาสอนลูกสาวมองโลกในตอนแม่เภามาเยี่ยมอีกอาทิตย์หนึ่ง

ผมอ่านจดหมายของคุณจิณดิษฐ์แล้วผมก็ไพล่คิดไปถึงเรื่องคิดนอกกรอบเสียอย่างนั้น ความคิดของคนนี่มันแตกไปได้เรื่อยๆ ไม่แพ้รากผักบุ้งเหมือนกันนะครับ

ประเด็นของจิณดิษฐ์น่าสนใจครับ ไม่นำมาลงไว้ให้อ่านกัน ผมเกรงจะหาโอกาสมาลงทีหลังลำบาก เข้าใจคิดดีครับ คงต้องขอขอบคุณไว้ตรงนี้อย่างสูง

กลับมาที่หัวเรื่องที่ผมขึ้นไว้เป็นชื่อตอนวันนี้ต่อครับ

ทำไมผมถึงไม่ชอบคำว่า "คิดนอกกรอบ"

สิ่งที่เราน่าจะเข้าใจตรงกันก่อนก็คือ "ความคิด" ในประโยคที่ว่านี้คืออะไรก่อน สำหรับผมแล้วความคิดสร้างสรรค์ทุกอย่างในโลกนี้คือการแก้ เห็นด้วยไหมครับ

สิ่งประดิษฐ์จำนวนมากมายมหาศาลของนักประดิษฐ์และนักวิทยาศาสตร์ถูกคิดค้นขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาความเป็นอยู่ของมนุษย์ ทฤษฎีสำคัญต่างๆ แม้จะพูดไกลไปถึงดวงดาวและจักรวาลก็ค้นหาเพื่อแก้โจทย์ที่ถูกตั้งเอาไว้ในอดีต

เทคนิคการก่อสร้างใหม่ๆ ถูกค้นคิดเพื่อแก้ไขให้การก่อสร้างแข็งแรงขึ้น ประหยัดขึ้น รวดเร็วขึ้น

อาหารจานใหม่ๆ ถูกรังสรรค์ขึ้นมาเพื่อแก้เรื่องสุขภาพ หรือแก้เรื่องความเบื่อหน่ายในรสชาติ

นิยายทั้งประเทืองปัญญาและอารมณ์ ภาพยนตร์ร้อยแปดรูปแบบ ถูกสร้างขึ้นเพื่อแก้เรื่องความคิดหรือศรัทธาที่เห็นต่าง ไม่ก็เพื่อแก้ความติดขัดทางอารมณ์

ผมขอแสดงความเห็นไว้ตรงนี้ว่า "ความคิด" ที่จะแก้ปัญหาจำต้องมี "กรอบ"

แล้วกรอบคืออะไร

กติกา งบประมาณ แนวความคิด ระยะเวลา ลมฟ้าอากาศ ฯลฯ เหล่านี้เป็นกรอบทั้งนั้นแหละครับ แม้แต่รัฐธรรมนูญก็จะต้องถือเป็นกรอบอย่างหนึ่งในการแก้ปัญหาระดับชาติ

หลายครั้ง "กรอบ" ทำให้ผมคิดออก

ยกตัวอย่างง่ายๆ สักอัน เพลงโฆษณาที่ฉายทางโทรทัศน์ เขากำหนดให้มีความยาวแค่ 30 วินาที ระยะเวลาอันนี้นี่แหละคือกรอบ มันสั้นจนนักแต่งเพลงทุกคนบ่นว่ามันทำงานยาก เพลงต้องจบในเวลาที่กำหนดนับเป็นวินาที บางคนทำไปสักประเดี๋ยวก็บอกว่ามันสั้นไปขออีก 5 วินาทีได้ไหม

นั่นหมายความว่าเรากำลังรื้อกรอบนั่นเอง

ที่ผมบอกว่ากรอบทำให้คิดออก ก็เพราะความที่มันสั้นมาก เราจึงต้องหาคำที่กะทัดรัด ได้ใจความเร็ว แล้วมันก็เลยทำให้คำบางคำที่เราไม่เคยนึกถึงโผล่ออกมา

เด็กนักเรียนชายคนหนึ่งพูดขึ้นว่า ทำไมนักเรียนชายจึงต้องตัดผมรองทรง การตัดผมรองทรงไม่ทำให้เขาเรียนดีขึ้น

อย่างนี้ผมเรียกว่าคิดนอกกรอบ

กรอบในเรื่องนี้คือระเบียบวินัยการแต่งกายของโรงเรียน

แน่นอนครับผมสั้นมันไม่ทำให้ใครเรียนดีขึ้น แต่ในเรื่องนี้ไม่ได้พูดเรื่องเรียนดีหรือเรียนไม่ดี โรงเรียนกำลังพูดถึงเรื่องวินัยที่จะให้เด็กๆ เรียนรู้ เราเอาเรื่องเรียนดีไปอ้างนั่นก็คือเรากำลังไม่ได้คิดอยู่ในกรอบนั่นเอง คนแบบนี้มีเยอะนะครับในสังคม ท่านผู้อ่านบางท่านก็คงจะเคยพบ

ความคิดนอกกรอบคงไม่ดีแน่ถ้าจะมีพระสงฆ์บางรูปบอกว่า ไม่เห็นต้องห่มจีวรเหลืองเลย เพราะห่มจีวรไม่เห็นทำให้เข้าใจในโลกุตรธรรมสักที

กรอบจึงยังเป็นสิ่งสำคัญในทุกๆ สถานที่ๆ มีมนุษย์มากกว่า 1 คน มาอยู่ร่วมกัน โรงเรียนฝรั่งอาจไม่มีวินัยเรื่องการแต่งตัวของนักเรียน แต่อย่าลืมว่าเขาก็มีกรอบเรื่องอื่นๆ ที่บ้านเราไม่มี

อีกคำถามหนึ่งที่ผมได้ยินมากับหูไม่กี่วันมานี้ ก็คือ ทำไมพวกถาปัดจึงชอบคิดนอกกรอบ ผมเดาเอาว่าที่ถามมาอย่างนั้นก็เพราะคงเห็นนิสิตสถาปัตย์จัดแสดงละครที่ไม่เกี่ยวกับวิชาที่เรียน หรือไม่ก็อาจจะดูจากบุคลิกภาพส่วนตัวที่ดูแปลกๆ ของคนที่เรียนคณะนี้

บอกให้ก็ได้ครับ อันที่จริงแล้วคนพวกนี้เป็นมนุษย์กลุ่มที่ต้องคิดแบบมีกรอบอย่างแท้จริง

การจะออกแบบอาคารสักหลังหนึ่งนี่ สถาปนิกมีกรอบความคิดเต็มไปหมดเลยครับ ไหนจะเรื่องดินฟ้าอากาศ ทิศทางลม งบประมาณ แนวความคิดทางศิลปะ สัดส่วนและตำแหน่งของพื้นที่ใช้สอย ลักษณะของวัสดุก่อสร้าง ความปลอดภัยทางโครงสร้าง ฯลฯ (นักคิดสร้างสรรค์หลายวงการที่ผมรู้จัก อย่างคุณดลชัยนักคิดโฆษณา คุณเก้งจิระนักสร้างหนัง หรือคุณหนุ่มเมืองจันท์นักหนังสือพิมพ์ ฯลฯ คนพวกนี้ล้วนคิดทุกอย่างแบบเคารพกรอบแทบทั้งสิ้น)

หรือไอ้ที่เราหลงเข้าใจว่าแบบนั้นแบบนี้คือการคิดนอกกรอบ คนโน้นคนนี้คือคนที่คิดนอกกรอบนั้น ที่แท้ทุกๆ อย่างมันยังอยู่ในกรอบอยู่เลย

กลับมาที่จดหมายของคุณจิณดิษฐ์อีกที

อาคีมีดิสพยายามหาพื้นที่ของวงกลม โดยการเขียนรูปหลายเหลี่ยมจำนวนสองรูปต่างขนาดกัน รูปหนึ่งใส่ลงไปในวงกลม และอีกรูปหนึ่งครอบอยู่นอกวงกลม แล้วก็หาพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยมของทั้งสองรูปก่อน จึงค่อยหาพื้นที่วงกลม

น่าทึ่งที่อาร์คีมีดิสไม่ได้มองแค่ในกรอบของวงกลม

หรือเพราะเขามองเลยออกมานอกเส้นรอบวง ทำให้เขาคิดออก

ถ้าเป็นเช่นนั้นจริง ถามว่าอาร์คีมีดิสคิดนอกกรอบหรือไม่

ก่อนจะตอบคำถามนี้ผมมีปัญหาๆ หนึ่งให้ได้ไขกัน มีจุดเก้าจุดดังรูปข้างล่าง บางคนอาจจะเคยได้เล่นเกมอย่างนี้มาบ้างแล้ว ลองดูครับใครที่ยังไม่เคยเล่น

กติกามีอยู่ว่า ให้ลากตรงเส้นสี่เส้นผ่านจุดเก้าจุดโดยไม่ยกปากกาเลย อาทิตย์หน้าเราจะมาคุยเรื่องคิดนอกกรอบตอนต่อครับ


ประภาส ชลศรานนท์


ที่มาของบทความ - มติชน วันอาทิตย์ หน้า 17 จากเวป Thaimung.com

 

Ico24 ปฏิญญาทะเลบัน (บันทึกที่ 30)
Ico48

ตอบคำถามชิงรางวัลอีกครั้ง (ฮิๆๆ)

เพิ่งสืบทราบว่ามีอีกคนสมัครแล้วแต่ใช้คำสำคัญว่า "sec msf" 

คำตอบที่ 1 : สองคนในรูปที่ไม่ได้เป็นสามาชิก blog คือ

อ.มณเทพ และ น้องส้มโอ

คำตอบที่ 2 :สมาชิก blog ที่ยังไม่ได้เขียนบันทึก 9 คน

- พี่ A 

- อาเกา

- พี่สาว

- ป้าปื้น

- พี่หลิน

- ชายป้อม

- แป้น

- สา

- แอมป์

Ico24 ปฏิญญาทะเลบัน (บันทึกที่ 30)
Ico48

น่าจะยังไม่ถูกนิ คำตอบแรกน่าจะเหลือ 2 คน

ดังนั้นข้อ 2 น่าจะเป็น 9 คน 

Ico24 ปฏิญญาทะเลบัน (บันทึกที่ 30)
Ico48
DaDa (ความเคลื่อนไหวล่าสุด)
26 พฤศจิกายน 2550 13:11
#2535

ตอบคำถามชิงรางวัลคะ

คำตอบที่ 1 : สามคนในรูปที่ไม่ได้เป็นสามาชิก blog คือ

พี่ A, อ.มณเทพ และ น้องส้มโอ (อาจจะไม่มี mail PSU)

คำตอบที่ 2 :สมาชิก blog ที่ยังไม่ได้เขียนบันทึก 8 คน

- อาเกา

- พี่สาว

- ป้าปื้น

- พี่หลิน

- ชายป้อม

- แป้น

- สา

- แอมป์ 

Ico24 ประกันภัยรถยนต์...
Ico48
  • ได้ความรู้มากเลย ขอบคุณค่ะ 
  • ลูกสาวน่ารักมาก
  • เราไปขอมาเป็นว่าที่สะใภ้ ได้มั้ยเอ่ย....คุณพ่อ
  • คุณพ่อจะดูเปล่า
  • ถ้าคุณพ่ออนุญาตจะส่งค่านม(กระป๋อง)ไปเป็นค่าสินสอดก่อนค่ะ
Ico24 พฤติกรรม 6 ประการที่ทำให้ถ้วยรัก..แห้ง..ง..ง..ง
Ico48
  • รู้ไว้อย่างเดียว เดี๋ยวนี้รักเธอ รักเธอตลอดไป รักมากเพียงไหน.............
  • คนที่มีบุคลิก 3 ประเภทที่กล่าวมาแล้วไม่เหมาะที่เป็นครู หัวหน้าค่ะ
  • เอ......เรามีบุคลิกดังกล่าวเปล่า? ลาไปสำรวจตัวเองก่อนนะ
  • เห็นมั้ยละ....ก็เอาของเล่นมาให้เราคิดกันด้วย
Ico24 เนื้อคู่มีจริงหรือเปล่า...???
Ico48
  • "น่าคิดเหมือนกันว่าทำไมเราจึงได้สิทธิ์ อภิสิทธิ์ และกรรมสิทธิ์หลายๆ อย่างมากกว่าสิ่งมีชีวิตชนิดอื่นๆ"
  • ได้สิทธิ์ ไม่เป็นไร แต่ได้ อภิสิทธิ์ (คนที่เป็นหัวหน้าพรรคๆหนึ่ง) มีหวังคอขาดจากหัวแน่ค่ะ...น้อง
Ico24 บั้งรอก
Ico48
  • สวัสดีค่ะอาจารย์ 
  • เชื่อแล้วค่ะ อาจารย์ชอบนกมาก ใช้นกเป็นโลโก้ ตั้งแต่ gotoknow
  • เป็นแควนประจำค่ะ
Ico24 “ให้ความรัก ก่อนให้ความรู้” - ครูสมพรคนสอนลิง
Ico48
  • ลูกก็มองหน้าแม่ แบบ ฮึ่ม ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ แบบแม่ขำคนเดียวจ๊ะ