กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2552

    กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2552

 (Thai Qualifications Framework for   Higher  Education;TQF:HEd)                                                       

                     ความเป็นมา           สืบเนื่องจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2545  กำหนดให้สถาบันการศึกษาจัดทำกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติของประเทศไทย เพื่อเป็นการประกันมาตรฐานผลการเรียนรู้ของบัณฑิต  และใช้เป็นหลักในการจัดทำมาตรฐานด้านต่างๆ  ของการจัดการเรียนการสอน  ให้มุ่งสู่เป้าหมายเดียวกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ   มีผลตามมา   ดังนี้                     

                    1.      กระทรวงศึกษาธิการจัดทำประกาศ   เรื่อง  กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2552   เมื่อวันที่  2  กรกฎาคม  2552 

                   วัตถุประสงค์หลัก   เพื่อเป็นกรอบมาตรฐานให้สถาบันอุดมศึกษาใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตร  การจัดการเรียนการสอน  และพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา  ให้สามารถผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพ   และเพื่อประโยชน์ต่อการรับรองมาตรฐานคุณวุฒิในระดับอุดมศึกษา    พร้อมทั้งให้   คณะกรรมการการอุดมศึกษานำกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติไปพัฒนามาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชาต่างๆ (มคอ.1)ของแต่ละระดับคุณวุฒิ    เพื่อที่สถาบันอุดมศึกษาได้ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหรือปรับปรุงรายละเอียดของหลักสูตร 

(มคอ. 2  )  และจัดการเรียนการสอน   เพื่อให้คุณภาพของบัณฑิตที่ผลิตในสาขา/สาขาวิชาของระดับคุณวุฒิเดียวกัน  มีมาตรฐานที่เทียบเคียงกันได้  ทั้งในระดับชาติและระดับสากล   โดยกำหนดให้หลักสูตรที่เปิดสอนอยู่แล้วต้องปรับปรุงให้สอดคล้องกับประกาศข้างต้น   ภายใน

ปีการศึกษา  2555                                  

                      ดังนั้น  หลักสูตรระดับปริญญาตรีของคณะฯ  สาขาวิชาเกษตรศาสตร์   และวาริชศาสตร์   มีแผนดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับประกาศ ฯ   โดยจะเริ่มใช้

ในภาคการศึกษาที่  1  ปีการศึกษา  2555   ดังนี้  

                   2.      สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาจัดทำประกาศ  เรื่อง  แนวทางการปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ   พ.ศ.2552   เมื่อวันที่  16  กรกฎาคม2552 เพื่อให้สถาบันอุดมศึกษาใช้เป็นแนวทางในการพัฒนา/ปรับปรุงรายละเอียดของหลักสูตร  ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2552  ได้  2  วิธี  คือ  

                           2.1  ใช้ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ  เรื่อง  มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชาของระดับคุณวุฒินั้น  เป็นแนวทางในการพัฒนา/ปรับปรุงรายละเอียดของหลักสูตร 

                            มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา (มคอ.1)   อาทิเช่น                      

          •   อุตสาหกรรมการเกษตร     •   ครุศาสตร์และศึกษาศาสตร์

          •   พยาบาล                            •   เคมี

          •   เทคโนโลยีชีวภาพ             •   คอมพิวเตอร์

          •   โลจิสติกส์                         •   วิศวกรรมศาสตร์

           •   ท่องเที่ยว

                        2.2  ใช้ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ  เรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2552   (TQF)  เป็นแนวทางในการพัฒนา/ปรับปรุงรายละเอียดของหลักสูตร  (กรณีที่กระทรวงศึกษาธิการยังมิได้ประกาศมาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชาของระดับคุณวุฒินั้น)   เช่น 

                           หลักสูตรระดับปริญญาตรีสาขาวิชาเกษตรศาสตร์  และวาริชศาสตร์ของคณะทรัพยากรธรรมชาติ    จะต้องใช้กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ  พ.ศ.2552  ในข้อ 2.2 นี้  

                         มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา (มคอ.1) 

                   •  กรอบที่กำหนดมาตรฐานผลการเรียนรู้ของบัณฑิตในแต่ละระดับการศึกษาของสาขา/สาขาวิชาหนึ่งๆ    ซึ่งจะกำหนดคุณลักษณะของบัณฑิต  ปริญญา  และองค์ความรู้  เพื่อเป็นหลักประกันว่า  ผู้ที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ  ในสาขา/สาขาวิชา  และระดับคุณวุฒิเดียวกันจะมีผลการเรียนรู้ไม่น้อยกว่าที่กำหนด   มาตรฐานผลการเรียนรู้  5  ด้าน  คือ   

                                 1.      คุณธรรม  จริยธรรม

                        2.      ความรู้

                        3.      ทักษะทางปัญญา

                        4.      ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ(ทักษะทางสังคม)

                       5.      ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข  การสื่อสาร  และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 

                        •   เปิดกว้างและส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษาต่างๆ  มีโอกาสเพิ่มเติมเนื้อหา  สาระในองค์ความรู้  เพื่อพัฒนาเอกลักษณ์ของสถาบันตน  ซึ่งจะทำให้มีการพัฒนาหลักสูตรได้อย่างหลากหลาย  แต่มีมาตรฐานผลการเรียนรู้ของหลักสูตรในสาขา/สาขาวิชา  และระดับคุณวุฒิเดียวกันที่เทียบเคียงกันได้ 

                  กระบวนการพัฒนามาตรฐานคุณวุฒิ               

                  •   เพื่อส่งเสริมให้เกิดวัฒนธรรมคุณภาพในการจัดการศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา  และเป็นการประกันคุณภาพขั้นต่ำของบัณฑิตในแต่ละสาขา/สาขาวิชาของคุณวุฒิในระดับต่างๆ                   

                 •   เพื่อให้แต่ละสาขา/สาขาวิชามีการกำกับดูแลคุณภาพการผลิตบัณฑิตกันเองโดยบัณฑิตในสาขา/สาขาวิชาเดียวกันของแต่ละระดับการศึกษาของสาขา/สาขาวิชานั้นๆ

                  •   เพื่อนำไปสู่การลดขั้นตอน/ระเบียบในการดำเนินการให้กับสถาบันอุดมศึกษาที่มีความเข้มแข็งและความพร้อมในการจัดการศึกษา 

                              สรุปผลที่ได้รับ

                •  ผู้เรียน                      รับหลักประกัน  ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้

              •  ผู้พัฒนาหลักสูตร      มีแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรตาม  มคอ. 1  หลักสูตรมีคุณภาพ   เป็นการประกันคุณภาพการศึกษา

              •  ผู้ใช้บัณฑิต              พึงพอใจในผลการเรียนรู้ของบัณฑิต  บัณฑิตมีคุณภาพ

             •  ประเทศชาติ             มีบุคลากรที่มีคุณภาพสามารถแข่งขันในระดับนานาชาติได้ 

                      ผลที่ได้รับจากการผ่านการประเมิน  (Thai  Qualifications Framework for Higher Education;TQF:HEd)                     

                   •   สกอ.  ขึ้นทะเบียนและเผยแพร่หลักสูตรที่ได้มาตรฐาน  ช่วยสถาบันอุดมศึกษาทำประโยชน์ต่อ     สังคม  

                  •  กพ.  รับรองเงินเดือน

                  •  สถานประกอบการ  ใช้ประกอบการว่าจ้าง

                  •  กระทรวงศึกษาธิการ  ใช้ประกอบการกู้เงิน  เพื่อการศึกษา

                 •  องค์กรต่างชาติ  ประกอบการเรียนต่อ  /  ทำงานข้ามชาติ