ข้อคิดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากล ถึงแม้มีชื่อประเทศอังกฤษเป็นเจ้าของภาษา แต่เป็นภาษาที่มีการใช้สื่อสารกันระหว่างคนต่างชาติกันมากที่สุด ดังนั้น เวลามีการประเมินผลด้านความสามารถของคนโดยเฉพาะการศึกษาทุกครั้ง ส่วนใหญ่มักบอกว่ามีความสามารถการใช้ภาษาอังกฤษไม่ดีพอ หรือภาษาอังกฤษไม่แข็งแรง 

เนื่องจากความสำคัญของภาษาอังกฤษ จึงต้องมีการให้เรียนรู้กันมากขึ้น ซึ่งการจัดการเรียนการสอนส่วนใหญ่เป็นการสอนหลักการใช้ภาษา มากกว่าการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร และมีการประเมินว่าผิด ผิด ผิด จนฝังใจเป็นความกลัวที่จะใช้ภาษา มีคนจำนวนมากสื่อสารภาษาอังกฤษ ทั้งการนำเสนอทางวิชาการ พูดคุยกับชาวต่างชาติได้เรื่องได้ราว สนุกสนาน เฮฮา แต่สอบไม่ผ่านภาษาอังกฤษ ??? 

ได้อ่านหนังสือที่เขียนโดยชาวจีนที่เคยมีประสบการณ์ทำงานกับบริษัทต่างชาติที่ใช้ภาษาอังกฤษ ได้ให้ข้อสังเกตว่า การเรียนการสอนภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เหมือนกันการใช้ปืนที่ยิงทีละนัด สำหรับการใช้แข่งขันยิงปืน ที่จะยิงแต่ละนัด ต้องเล็งแล้วเล็งอีก ก็ยังไม่ถูกเป้าที่ได้คะแนนสูง ๆ  

แต่การใช้ภาษาเพื่อการทำงานเหมือนการต่อสู้ในสนามรบ ที่ข้าศึกใช้ปืนกลยิงรัวยิงถูกบ้าง ผิดบ้าง แต่ข้าศึกตาย และที่แน่ ๆ นักแม่นปืนเมื่อออกรบคงตายเช่นกัน เพราะมัวบรรจุกระสุนที่ละนัด และจะยิงแต่ละที เล็งแล้ว เล็งอีก ความจริงคงถูกยิงตายตั้งแต่หยิบปืนมาบรรจุกระสุนแล้ว

เหมือนการสอนภาษาอังกฤษที่เน้นถูกหลักภาษา ถูกคำ กว่าหาศัพท์เจอ การคิดว่าจะใช้ให้ถูกต้องอย่างไร คนพูดด้วยคงรอนาน หรือกลับบ้านไปแล้ว แต่ที่แย่ไปกว่านั้นคือ คนพูดไม่กล้าจะชักปืนขึ้นมาเพราะกลัวจะถูกว่าใช้ปืนผิด หรือไม่ก็ถูกยิงตายไปเพราะบรรจุกระสุนไม่ทัน แต่หากเปรียบการใช้ภาษาอังกฤษมักไม่กล้าชักปืน คือไม่กล้าพูดเพราะคำว่า ผิด ผิด ผิด ฝังไว้ตั้งแต่สมัยเรียน โดยอย่างยิ่งคนไทยที่เป็นขี้อาย ขี้กลัวเป็นทุนอยู่แล้ว 

อยากจะเห็นการแยกแยะการสอนภาษาอังกฤษที่เป็นนักภาษาศาสตร์ คงต้องเน้นหลักการใช้ภาษาให้ถูกต้องเพราะจะไปเป็นครูสอน แต่สำหรับในนักศึกษาทั่ว ๆ ไป น่าจะเน้นการใช้เพื่อการสื่อสาร และต้องส่งเสริม ให้กำลังใจ ที่สำคัญให้มีความกล้า ส่วนการหาความรู้เพิ่มน่าดำเนินการเองต่อไปได้ มากกว่าการตรวจว่าผิด ผิด ผิด รวมถึงต้องจัดสถานการณ์ให้มีโอกาสการใช้ภาษานอกชั้นเรียน การกำหนดสัดส่วนจำนวนผู้เรียนที่ประกันว่าจะสามารถตรวจสอบการฝึกออกเสียงได้ หรือใช้การกระบวนการหรือเนื้อหาในวิชาชีพมาร่วมเป็นกระบวนการด้วย  

เคยไปประเมินคุณภาพการศึกษาการสอนภาษาครั้งหนึ่ง ได้สัมภาษณ์นักศึกษาถึงการจัดการสอนภาษาอังกฤษด้วยการจัดแสดงละครด้วยการใช้ภาษาอังกฤษ โดยผู้เรียนรับบทไปแล้ว ต้องทำบทให้เป็นภาษาอังกฤษ และซ้อมทั้งบทละคร ซึ่งนักศึกษาบอกว่าทำให้พัฒนาความสามารถทางภาษาได้ดี